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在对贫困生的调研中复旦大学发现,由于经济条件对成长环境、生活方式、教育基础和思想观念等方面的长期影响,贫困生会在专业学习、实践能力、人际交往等方面遭遇更多困难。一些贫困生由此产生了悲观失望的心理,在日常学习生活中士气低落、处世消极、逃避现实、远离集体;有的贫困生因为实用技能薄弱、不善沟通交流,加上家庭支持较少,致使就业艰难,情绪低沉。因此,复旦大学不光做经济上的帮困,还在化解学生的生活压力、以成才扶助为主导、增强学生的发展动力上下工夫,通过把贫困生教育成才帮助贫困学生家庭彻底解困,既为社会输送一位合格人才,又为社会减少一户贫困家庭。

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通知要求,各地教育行政部门要对现有民办学前教育机构进行全面清理整顿。要在当地政府领导下,会同有关部门,全面摸清本行政区域内所有民办幼儿园(招收3—6岁幼儿)、托儿所(招收3岁以下幼儿)基本情况,按照《民办教育促进法》及其实施条例和《幼儿园管理条例》的有关规定,区分不同情况,认真清理整顿经县级以上教育行政部门审批的各类民办学前教育机构的举办资格,重新核发办学许可证,定期复核审验。对不具备基本办园(所)条件、卫生条件不达标、存在明显安全隐患且未经许可的学前教育机构,要限期整改;整改仍不合格的,要坚决查禁停办,依法吊销办学许可证;对符合或接近当地基本办园(所)要求,但未取得办学许可证的,可按照《民办教育促进法》有关规定,限期补办办学许可证。

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从创建和谐校园文化生活和关注大学生身心健康的目的出发,高校应注重多角度、多形式的校园文化建设。比如,学校可以给大学生创造一些丰富多彩的活动空间,如主题交流会等,让不同爱好的大学生都有选择参与的机会;也可以从大学生发展的实际需求出发,开设相关的辅修课程,从理论高度给予大学生引导。当然,学校一定要充分发挥心理咨询室的作用,选配专业心理咨询人员,做学生的“心理保健医”。

村官虽小,但在党和国家事业中却是十分关键、十分重要的岗位。农业是国民经济的基础,中国又是个农业国,农村人口在中国占有极大的比重,农村无论在经济上还是在政治上都占据着十分重要的位置。如何发展我们的农村事业?“政治路线确定之后,干部就是决定的因素”。村官是最基层的干部,直接跟农民打交道,肩负着直接宣传农民、教育农民、组织发动农民的重任,因而他们是在农民群众中执行党的路线、方针、政策,带富农民群众,发展农村经济,保证党在农村政权稳固的关键人物。

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在五年级和八年级学生中,平均每天看电视时间1小时以下的学生人数最多,占五成以上,其次为1―2小时的学生群体。调查发现,无论是五年级学生,还是八年级学生,每天看半小时电视,在小学的语文、数学、音乐,在中学的语文、数学、英语、音乐学科测试成绩最好。专家认为,学生每天看适量的电视,是对紧张学习生活调节的有益方法。

 1998年3月10日九届全国人大一次会议第三次全体会议表决通过了国务院机构改革方案。中华人民共和国国家教育委员会更名为中华人民共和国教育部,对其职能作出如下调整: (一)划出的职能

可以毫不夸张地说,自上世纪90年代以来,我国的高等教育得到了前所未有的发展,各大学从规模扩张到内涵建设都达到了前所未有的水平,特别是一些部属大学在某些领域达到了世界一流大学的水平。但是,从全国的大学发展水平看,能够达到较强办学实力的大学毕竟是少数,更多的大学从整体水平上看还处于发展上升期,在内涵建设上还远远没有达到现代大学所应有的实力和水平,或者说相当数量大学的办学实力和水平没有满足时代发展的需求。就目前情况看,为数不少的大学在实现规模扩张之后,没有真正面对大学间激烈竞争的严峻挑战,未能够找到困惑大学领导者的主要原因,找不到阻碍大学发展实质性的矛盾。所以,这些大学的领导者在继续实施规模扩张的同时,头痛医头,脚痛医脚,解决了硬件,顾不了软件,或者是解决了软件,顾不了硬件,甚至是疲于应付,大学的内涵建设不能够全面达到国家设学标准,综合实力得不到提升,不能够将大学的全部人力、物力、财力用于学生,全面以学生为中心难以得到保障,教育教学质量成为阻碍大学发展的主要矛盾。更有的大学达到了办学矛盾积重难返的程度。因此,在当前我国大学发展建设进程中,要解决大学存在的办学质量层面的矛盾,必须先找到影响和阻碍大学发展的根本性的实质问题,将解决问题、化解矛盾的落脚点放在提高教育教学质量上,集中到以学生为中心的焦点问题上,使大学的所有工作都围绕培养具有较高的综合素质、高质量品牌学生这个目标进行设计。这样,建设现代大学的根本抓到了,问题的症结找到了,解决主要矛盾的措施有了,办学的方向明确了,大学的核心竞争力自然就会得到全面提升。

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责编 左汶骏

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