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在培养公共文化、塑造核心价值方面,学校本来是最重要的场所。学校所传授的,不仅是有用的知识,而且是社会的公共文化,这些公共文化,是几千年历史传统的传承,体现了人类文明的核心价值。然而,这些年学校教育的产业化,使得教育成为了一项买卖知识的交易。大学内部人文学科的衰落与应用学科的旺盛,使大学失去了塑造核心文化的功能,传媒和网络替代学校成为塑造灵魂的最重要的场所。然而,传媒本身提供的价值是多元且混乱的,而网络的交往又大多是同代人或小圈子的互相影响。于是,社会的文化传递出现了一个重大变化:同代人的文化替代了上下代的文化传递,人类文明的传承发生了断裂。而同代人的文化又是多元的、复杂的、多变的、随机的。经济上的盛世伴随着人心中的迷乱,形成了一个空前活跃又无序的现实景况。

本报石家庄3月4日电(记者 耿建扩) 两会召开期间,适逢《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见阶段,广大教育工作者热切希望本次两会能形成更多有利于教育事业健康发展的意见。

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其实,学术风气败坏的深层原因,在于现行的考评机制。没有论文就没有位子、票子、房子,就无法在高校和科研机构立足。被逼急了,只好抄袭别人的论文,或者花钱买学术期刊的页码发表低水平垃圾。

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弟弟长大了,读书的开销也越来越大。即使拼命种地,家中仍是捉襟见肘。于是,在农闲时,袁占彪远赴西宁打工,农忙时,再回来帮母亲种地。这样一干,就是六年。“我只有初中文凭,只能在建筑工地干体力活,一天15块钱。”袁占彪告诉记者,最好时一个月收入能有1000多元,除了留下基本的生活费,其余全部用于供弟弟读书。

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  应该反思

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时间的脚步在孩子们读《读者》的行进中接近期末,我没有让他们因考试的压力而停止阅读,也没有让他们整天埋头在题海之间,而是让他们在学习与阅读当中从容度过那紧张的时刻,《读者》仍是孩子们的“桌上宾客”。(河南省汤阴县城关镇五里村学校韩秀琴)

责编 左伊

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