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  电脑实验班:从一年级开始每周上4节信息技术课和4节英语课。毕业时,英语水平达到初中程度,能熟练运用信息技术获取信息。每班30人。学生出资1.8万多元由学校统一购买笔记本电脑,所有权归个人。交费:每生每年1000元实验费。

在农村,有一个可以玩乐的地方,几乎就是一个孩子全部的梦想。因为有了这个体育场,孩子们从来不迷恋网吧,这或许就是人们对此依依不舍的原因之一。

——会同有关部门起草公务员分类、录用、考核、奖惩、任用、培训、辞退等方面的法律法规草案,拟订事业单位工作人员参照公务员法管理办法和聘任制公务员管理办法,并组织实施和监督检查。

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“那天,我们的房间被翻得一塌糊涂,同屋一位志愿者被偷走近两万元的生活费。在这里,也有志愿者遇到过飞车抢劫和持刀抢劫。零星的犯罪事件总有耳闻,入夜后最好呆在家里,白天也以结伴而行为上。”

第二,读书要选择,如果你到国家图书馆转一圈,可以看到浩如烟海的书,恐怕每个人倾一生的时间都不可能把这些书读完。从另一个角度来说,这些书当中值得每个人读的也并不一定那么多。因此,要选择好书。如果选择一本不好的书,就等于浪费了读一本好书的时间。

此外,中国出版集团公司在原有23家海外出版发行网点的基础上,在悉尼、温哥华、巴黎等城市成立了出版公司,甚至把新华书店开到了纽约。2009年,集团公司还计划在海外开办3家~4家出版机构。

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  11时45分许,座谈会结束。

日伪军将东北抗联特别是其主力第一路军视为眼中钉,肉中刺,反复进行所谓“讨伐”。在1939年秋冬季东南满反日伪军“讨伐”作战中,杨靖宇与魏拯民等指挥部队化整为零、分散游击,自己率警卫旅转战于濛江一带。最后,他只身与敌周旋5昼夜,以无比坚强的毅力,英勇顽强地战斗,直至弹尽粮绝,于1940年2月23日在吉林濛江三道崴子壮烈牺牲,时年35岁。

2001年12月任武汉大学党委副书记(主持工作);2002年8月任武汉大学党委书记至今。

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  本报讯(记者 沈祖芸)刚一开学,上海师范大学的每位教师就感受到从未有过的紧张和压力,一本近300页的《教学质量监控体系》摆放在他们的办公桌上。细细翻阅,这套由3大部分、5项质量标准及支持性文件、40多条工作流程、十多款评价与奖励办法组成的监控体系,对本科教学的方方面面都作了严格规定。如此“精雕细琢”只为一个目标:锁定“生命线”——全面提高教学质量和人才培养质量。  建立一套完整、科学、客观的教学监控体系是上海师范大学长期以来的“攻关”课题。着力于此项研究的副校长项家祥告诉记者,高校传统的教学质量监控制度,往往在具体实施过程中容易掺杂人为因素,监控效能无法充分发挥;大部分监控偏重于教学计划和教学秩序,范围较为狭窄,而对教学大纲的执行、教学活动的过程,以及学生素质和能力的提高缺乏力度。因此,如何使监控体系更加高效、层面更加立体,并贯穿于教学活动的全过程,成为“攻关”过程中关注、研究、突破的重点。  经过一年多调研分析,数易其稿后的《教学质量监控体系》刚一出台,就引起了学校师生的强烈反响。大家普遍反映,《体系》变以往仅建立规章制度为从制定质量标准到设定工作流程,再到确立评价办法,最后到建立奖惩保障“一条龙”过程,涉及教学管理的各个环节,较为客观、合理。  记者发现,这套体系针对性和操作性很强。在课堂教学方面,《体系》着重强化了信息监控的运行机制。学校一方面聘请了20多位退休资深教师担任教学视导员,和校领导一起分工,随机随堂跟班听课了解课堂教学质量和学风教风,并及时填写调查表上报教务处;另一方面,学校从各年级各专业选取200多名学生担任教学信息员,他们“隐身”在课堂中,可随时将听课“情报”向教务处反馈,而任课教师并不清楚其身份。在此基础上,学校还将每学期推出“万名学生大评课”活动,每个学生通过评课软件对每位教师进行评价。项家祥告诉记者,今后,学校将通过校领导、视导员、信息员和每位学生的多层面评课反馈最终形成对教师的综合评价鉴定,而这一鉴定结果完全公布上网,作为下一学期学生选课、选教师的参考指标。  《体系》最大的价值是让教学质量标准化,哪个阶段做什么事情,由谁负责,怎么层层落实和推进,均有明确规定。比如,针对长期以来,高校科研激励机制中存在的缺乏合理性、缺少协作性、重复计奖、重个体轻团队等问题,这套体系采取以科技奖励办法、科研基地建设管理实施办法、科技目标分解办法、专业技术职称年审办法为核心内容的激励机制,靠科技奖励拉开收入差距,用职称年审制度鞭策后进,为优秀学术团队建立学科建设经费,从而加强系统性和协调性。  据悉,从今年起,该校将每年拨出500万元设立本科教学基金,这一数额比以往增加了四五倍,优秀专业、课程、教学课件、教学研究成果、实验教学、毕业生论文等都在奖励范围之内。  《中国教育报》2006年2月25日第2版

本报讯7月23日,江西省高招录取第一阶段工作顺利结束。经过提前本科、第一批本科和第二批本科等3个录取批次,二本以上院校共录取考生71491名(含预录、院校在阅状态),完成招生总计划的108.4%。

首先,陈向东副总裁从新东方的发展历史和主营业务方面给我们做了详细的介绍,使我们深入地了解到了新东方是从单一业务向多元化发展,从青涩走向成熟。了解到新东方独特的精神内涵与公司文化,对新东方的认识更加深入更加全面。其次,陈总提出了“三商定天下”的理论,即情商、搜商、智商,情商强调的不单是传统的感情,问题处理的能力等,更着重对是探索的能力,这使我从新的方面新的层次了解了情商的内涵;搜商是随着社会的飞速发展登上舞台的,主要指人脉、搜索新信息的能力等方面,这就我的启发很大,相信对我以后的学习、人生之路将会有很大的知道意义;智商强调的是“智商的提升就是一个不断学习的过程”,感觉这又是一个较新的说法,而非传统的智商是天生决定的局限说法。最后,陈总极其中肯地给我们提出了当代大学生在大学必须要做的三件事:1、学好专业知识;2、做好人,做人好,广交益友,得到周围同学朋友的信任;3、在校期间也应多走入社会,从社会中得到体验。这三点简单而又朴实的建议,使我对大学生活的安排又变得愈加清晰。陈总的建议可谓意味深长。

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蕴涵着生命之爱、人性之光、自然之美的人文精神是创新之源。可以肯定,语文课文本都是经过专家精心筛选和编排的优秀作品,其语言魅力、思想内涵、审美情趣体现了作者独特的生命感悟,是学生人文教育的生动教材。而且每个文本中的人和事都构成了一个相对独立的情感系统,每个学生都可以从自己的生活经验、认知水平和情感体验出发,在诵读、学习和思考中进行多方面的解读、体验,逐步学会用心灵去观察、感受、思考和表达。可令人遗憾的是,语文教学在强调人文性时,过于注重文本中的人文精神的分析和灌输,而恰恰忽视了学生内心世界的真实感受和情感体验,抑制了他们的个性思维和真情实感的表达。

责编 左汶骏

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