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可在当下,教育出了问题,是大问题。“读书无用论”成为街谈巷议的有力声音。读来读去,最后不但费了钱财,还是失业无助。莘莘学子也自觉心中有愧,回报不了父母和社会,“天生我材必有用”成为泡影,前途灰暗,迷茫而心虚。读书无用的映照下,是各级段教育因为应试变得枯燥无味,从书本到书本,从考试到考试,学生失去了自我,死了一次又一次,苦不堪言。我们的课堂教学,鲜有让学生活蹦乱跳、生龙活虎积极参与的,大多是干熬度日型,依照冗长的教学周期,并不兼顾学生的个体差异,就连留级生也几乎绝了迹。说老实话,学生在校的那六节课日复一日年复一年收获的知识实在令人失望,这从一定程度上说就是证明了当今教育的失败和堕落。

据悉,法国语言文化国际交流协会组织的华裔青少年夏令营团将赴北京参加“中国寻根之旅”大型集结营及北京、上海、青岛等地的地方营活动。

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此种境况中的袁珂著述甚丰,自出版我国第一部系统的汉民族古代神话专著《中国古代神话》奠定其学术声望以来,又先后撰述《中国神话传说》、《古神话选译》、《神话论文集》、《袁珂神话论集》等20多部著作及800余万字论文。袁珂八十高龄时,将自己平日省吃俭用积攒40多年的十几万元钱和大批图书资料捐献,以支持学术研究,当然这也是他早就算计好了的。袁珂这样的神话学界权威如此精于“算计”,亦是通常人难以企及之“神话”矣。(丰绍棠)

家住打浦路的王女士认为小学应该装空调,她的女儿在卢湾区某小学念二年级,王女士参加过几次学期末的家长会,冬天的时候她坐在女儿的教室里,冷得打哆嗦:“我们大人办公都坐在暖烘烘的空调房里,孩子却要在开着窗的教室里听课,太可怜了,这种受苦教育有必要吗?”

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截至2010年1月31日,重建的十个大类项目已累计开工28186个,占调整后重建任务的94.89。其中完工项目21944个,占调整后重建任务的73.88。累计完成投资6145.75亿元,占调整后规划总投资的65.48。

“每到一个地方,我们都会跟校友说,希望在招聘时照顾武大学生。”昨晚(23日),武汉大学校长顾海良与该校毕业生面对面,针对就业问题进行现场交流(如图)。

昨天(9日),随着一架境外航班的落地,一名被遣返回国的年轻女子怀抱着襁褓中的婴儿,被民警带到了北京边检总站遣返所审查室。柔弱文静的她,眼睛早已哭肿了。

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日前,武汉科技学院高职学院50名身材高挑、形象气质颇佳的女生,在经过自荐、推荐、层层考核等环节后脱颖而出,正式成为该校“淑女班“的首批学员。按校方公布的教案,这50名美女学员将接受系统的礼仪培训,最终被培养成秀外慧中、品位高雅的新“淑女”。(4月2日《长江商报》)

1977年11月3日,教育部、中国科学院根据国务院批转的《教育部关于高等学校招收研究生的意见》,联合发出1977年招收研究生的通知,因文化大革命而中断了12年的研究生招生制度正式恢复。当时,研究生的招生办法是:自愿报名,单位推荐,文化考试,择优录取;应届生报考年龄不超过30岁,在职人员报考年龄要在35岁以下。

我们的精神自由无垠,而身体却总是需要一个现实的区域去容纳,于是有了城与人、一种文明与一个民族之间的交织关系。帕慕克身处伊斯坦布尔,跨博斯普鲁斯海峡的古城,东西方文明的交汇点。20世纪70年代,正是传统与现代、保守与开放、穷街陋巷与奢华别墅并存的时期,帕慕克虽非完全的叛逆者,但亦有青年人的躁动不安。数十年后回首,他亟亟瞩目于时间、激情、欲望与占有,记录伊斯坦布尔的日常百态与如许风云往事。

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处于冷战中的美苏两国的教育改革及其科技取向早已存在,甚至超前反映出教育的科技取向。1957年苏联卫星上天,美国朝野震惊。1958年颁布的《国防教育法》,是美国教育向科技进军的里程碑,此后美国中小学的一系列教学改革和高等学校的科学研究都体现了教育的科技取向。上世纪60年代和70年代初,科南特的公共核心课程提出重视数学、科学、外语“新三艺”,而布鲁纳的结构主义课程则非常重视知识的基本结构,斯金纳的程序教学中已经采用了电子计算机技术,这些都间接或直接体现着教育的科技取向。80年代后,里根总统时期推出的《美国2061计划》和老布什总统时期推出的《美国2000年教育战略》,又推动了新一轮的科技取向的教育改革。而美国研制原子弹的《曼哈顿计划》则是教育的科技取向在高等学校科学研究中的代表性举措。

责编 左汶骏

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