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早报讯“老师说,这20本书都是这学期内要看完的,但我连平常的课堂作业都来不及应付,哪里有时间看这么多课外书啊?”看着手里长长的一张书单,初二学生黄鸿伟有些郁闷,开学已经一个多月了,老师开出的这些课外阅读书他基本上没翻过几页。不过黄鸿伟肯定没想到,现在就连一年级的小朋友也有着同样的烦恼。

学习和生活“渐入佳境”后,郑丹丹开始琢磨怎么让新疆班的学生从“被接受”到“被欣赏”,“新疆班的学生热情洋溢,能歌善舞,让他们展现自己光鲜的形象,既能让他们增强自信,也能让其他学生看到他们身上的美。”大一下学期,郑丹丹带领新疆班全体学生在学院的文艺演出中合跳哈萨克舞蹈,并取得第四名的成绩。“演出结束后,汉族同学称呼我们为才艺班,夸我们多才多艺,这让我们很自豪。”顾锐说。“类似的晚会、演出,郑老师经常亲自上手,甚至会帮我们订服装、化妆,就像一个大姐姐,于是我们送她一个名字‘巴哈尔古丽’。”新疆班学生余婷说,“巴哈尔古丽”在维吾尔语里是“春天里的花朵”的意思。

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“十一五”期间,湖南省全面实施《公务员法》,公务员管理进入规范化、法制化轨道。初步建立了事业单位人员聘用制度,新进工作人员基本实行了公开招聘。2010年,全省共有14067人次报考公务员,录用4856人。同时还开展了从优秀村干部中招录乡镇公务员的工作,共招录156人。认真组织了选调、选拔高校毕业生到基层工作的考试录用工作,共考录选调生932人,选拔生294人。全面启动了新录用公务员下基层锻炼工作,下派了首批37名省直机关新录用公务员到基地挂职锻炼一年。

当记者问及有没有打算以后走创业这条路时,梁家伦表示目前没有这个计划,因为每年只是在这短短的3天中尝试着做买卖,还不算真正接触市场。不过,他觉得收获颇丰:“这短短的几年,得到的绝不仅仅是收益,也不止经验,还有回忆、感情。”(本报记者林洁实习生罗妍菲)

  淮阴师范学院地处苏北腹地,作为一所年轻的本科院校,连续几年保持高就业率,2004年和2005年都超过98.54,2006年毕业生就业工作继续保持良好的势头,到目前为止,已有400余家用人单位到校招聘人才,英语、数学、计算机等特色专业出现供不应求的态势。该院毕业生的就业率缘何能连创新高?  发挥政策激励作用  淮阴师范学院对就业工作高度重视,把就业工作作为“一把手工程”,学院就业工作领导小组每月召开一次毕业生就业工作会议,听取各系科就业工作的情况汇报,组织多种形式的就业工作研讨会、交流会,分析就业形势,拟订毕业生就业工作的目标和方案。  淮阴师范学院还建立了毕业生就业工作考评机制,每两周按专业统计和公布就业率,及时督促各系做好毕业生的就业工作。该院将就业与招生、津贴分配直接挂钩,设立了毕业生就业工作专项奖励基金,全院毕业生就业率达标,则给予就业指导中心及相关人员一定的奖励,未达标则按一定比例扣除学院党政领导及就业指导部门相关人员的部分岗位津贴。同时,对就业工作达标的系科予以奖励,对未达标的系科按一定比例扣除系科领导的岗位津贴。对于就业率连续两年低于60的专业实行隔年招生或停止招生;就业率连续三年低于60的系科,学院在教师编制数、高级职称岗位设置数、津贴经费划拨等方面实施限制,该院还对就业比较困难的专业控制或减少招生数量。  加强就业观教育  从2003年开始,该院就开设了《大学生就业指导》、《职业生涯设计》、《职业能力拓展训练》三门公共选修课,各年级学生均可选修。根据不同年级、不同专业学生的特点,实施从入学到毕业的全程化就业指导。对于大一新生,学院重点进行成才观教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,确立职业理想;对于大二、大三的学生着重加强综合能力培养和艰苦奋斗教育,积极为他们创造锻炼提高的条件和机会,以增强其就业竞争力;对于大四学生,主要围绕就业政策、就业形势、就业观念、择业技巧、信息选择、心理调适等方面展开教育,帮助他们正确估价自己,科学就业。  健全就业服务体系  淮阴师范学院每年举办30余场就业政策和就业技巧讲座。为了更好地指导就业,该院还成立了校外毕业生就业工作指导专家组,聘请校内外专家和企业家定期来校为毕业生开设讲座。近几年来,该院先后分赴浙江、上海以及江苏的苏州、无锡、南通、常州等地,宣传学校人才培养优势,跟踪走访用人单位对本校毕业生的评价,为毕业生就业牵线搭桥。去年12月下旬,淮阴师范学院主动与上海人才市场共建人才定向培养基地,实行人才“订单”式培养,该院电子商务、市场营销、金融与保险、外贸英语等专业毕业生今后将在上海市场就业服务。该院在校内举行的供需洽谈会,每年都有300余家用人单位前来招贤纳才,有50以上的学生通过校园招聘会签订就业协议。  《中国教育报》2006年5月17日第8版

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73.对在考试、录取过程中违反本规定,严重违背招生诚信、破坏招生秩序的高校或高级中等学校,由教育部或经教育部授权的省级教育行政部门,依据有关法律法规以及《教育行政处罚暂行实施办法》、《普通高等学校设置条例》及《教育部关于实行高等学校招生工作责任制及责任追究暂行办法》等相关规章的规定,视情节分别给予通报批评、限制招生、暂停招生、取消资格、吊销办学许可证等处理;对严重违规招生的学校负责人追究其领导责任。严重违规事件及处理结果应予以通报,或通过媒体向社会公布。

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责编 左伊

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