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就教育信息化促进教师专业发展的广度、深度和有效性而言,当推我国教育工作者对BLOG(博客)潜在的教育功能进行创造性的开发,从而引起教师专业发展向网络化、群体化发展,开创了我国教师专业发展的新模式。

昨天的大会还向受助学生代表发放了2009年度社会助学金。我市机械、冶金等系统的1052名特困职工子女将收到助学金55.45万元,其中大学生45名,高中生739名,九年制义务教育生17名,农民工子女251名。“生长在这个时代、这个社会,我是幸运的,今天我接受了社会的关爱,明天我会为社会创造几倍、几十倍、几百倍的财富!”受助学生西安邮电大学的大三学生张惠平感慨地说。

  中国传媒大学致力于建设一支具有创新精神的教师骨干队伍,鼓励教师投身教学,为本科创新人才培养创造了条件。  建设具有创新精神的骨干队伍。学校加大教师创新能力培养的力度,要求教师转变观念,从讲授昨天的知识向传授明天的方法转变,讲经典,讲方法,讲前沿。学校充分发挥教学科研实习基地的功能,为教师学生科研实践特别是新教师进行岗位实践服务,提高教师的实践能力和创新教育能力,建立非传媒专业新教师岗前媒体实习制度;进一步加强教学科研的结合,强调科研对教学的支持与促进作用,在科研立项时加入科研对教学支持作用的内容并加以考核;鼓励专家教授讲授基础课和专业基础课,提倡高学历的中青年教师讲授本研究领域的专业课和前沿课。通过学校人事聘任,细化主讲教授、主讲教师的岗位职责,加强考核。结合校级教学名师、教学成果奖等的评选,激励和表彰一批优秀教师,形成广大教师投身教学、研究教学的良好氛围。  构建模块化、柔性化专业课程体系。学校改革教学内容和课程体系,构建模块化、柔性化的专业课程体系,使学生可根据各自特点和志向自由选择,促进个性特长的发展。教学内容的调整和更新不是简单的删去和增加,教师要按照不同人才的培养目标和要求,对教学内容进行有机的整合。覆盖面较大的必修课,要开出不同层次、不同类型、不同专业面向的课程,学生可根据自己专业的基本要求和个人志趣及特长进行选择。  此外,学校加强基础训练,完善知识体系,培养学生兴趣,拓宽专业面向。引导学生积极参与教学过程,进行主动的创造性学习,教师在教学中应贯彻精讲多练、启发思维的原则,采取课堂讨论、专题讨论、撰写小论文等多种形式,充分开发学生的个性化创造潜能,激发学生独立思考和创新意识。进一步加强现代化教学手段的建设力度,提高教师课件的制作水平和使用效果。加大学校基于校园网的本科网络课程开发,实现优质教学资源共享。学校要设立专项奖励政策,鼓励教师教育教学方法的创新实践。  多种考核方式引导学生创新性学习。考试是人才培养过程中的一个重要环节,是检查教学质量的一种主要手段。为了培养学生的创新精神,要结合课程特点,进行考试内容和考试形式的改革,既重结果也重过程。加大平时研究型作业的分量,采用多种考核方式,除采用常规的闭卷、开卷考核形式外,加强对口试、专题论文、研究报告、创作作品等无标准答案的考核方式的研究探索和应用,引导学生进行创新性学习。  《中国教育报》2006年6月2日第3版

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经过5年努力,“百千万畜牧人才”计划全部实现。昌吉州畜牧局负责人说:“正是有了这批畜牧人才作为支撑,我们做大做强畜牧产业才有保障,同时,我们还从学院获得了技术支持。”

“偷钱买伴”所折射出的孤独刺痛人心,这种孤独的背后有着深刻的社会背景。农民工和他们的下一代的问题现在已经引起了社会的广泛关注,也有不少有识之士在为之呼吁奔走。可如果现行的户籍制度、城乡差距等根本问题不能得到彻底解决的话,农民工和农民工子女的处境就不可能有大的改观。是该有所改变了!人人生而平等,人为地将人分为三六九等,是最大的不公平。面对“偷钱买伴”这样痛彻心腑的孤独和无助,我不信会有铁石心肠可以无动于衷!

  “支教教师的到来,不仅填补了知识漏洞,也给我们带来了巨大的教学观念上的改变。”长春市农安县伏龙泉中学校长王丰春说。

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其实,这样的中美双方教育的差异对比,在我们改革开放的30多年历史中,已经成为我们并不新鲜的经历,在努力的改革和实验之中,已经成为我们痛苦却也是宝贵的经验,美国教育的先进理念和范式,曾经成为激励我们学习的榜样。

湖北省教育厅相关负责人表示,各级教育行政部门和学校要逐步将写字(书法)教学情况、学生的写字(书法)水平,作为考核学校办学水平的内容之一,作为学生综合素质评价的内容之一。

你觉得父母对子女的教育怎样才算是“富教育”?调查中,82.6%的人认为应该培养孩子独立、负责的性格,其次是重视孩子日常行为习惯的培养(72.9%),再次是培养孩子自食其力的意识(72.7%)。此外还包括:注重孩子的人格教育(71.6%),发掘孩子的个性和特长(66.8%),以身作则(53.8%),让孩子多读书(47.1%),孩子的教育开支绝对不能省(32.3%),带孩子出去旅游(26.9%),仅有3.2%的人选择“给孩子富足的生活、学习条件”。

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甘肃省教育厅副厅长孙杰告诉记者,此次秋季开学,舟曲城区以外的所有乡村学校原则上于8月25日开学,在兰州、定西就读的高中生原则上9月初开学,和甘肃省其他高中开学的时间大致接近。

22年前,由于“文革”中“读书无用论”等流毒的影响,教师尤其是中小学教师的社会地位是很低的,“先工商后财贸,哪也不要去学校”,就是那时的一个口头禅。报社每天收到大量读者来信,其中很多出自中小学教师之手,他们向《光明日报》倾诉自己工作条件的艰苦、待遇的低下,有的申诉自己的冤屈,控诉遭人歧视和辱骂殴打的情况,许多信令人心潮难平。当时粗略统计,各地侵犯中小学合法权益、歧视以致辱骂殴打教师的事件时有发生,仅湖南省1981年就发生此类事件700多起。它已经成为社会关注的焦点问题之一,亟须有媒体站出来为教师说话,拨乱反正。

对此,省教育厅基教处一负责人表示,明确规定学生的在校学习时间,学校应该更注重提高课堂的教学效率;家长也需要参与进来,做好配合工作,在学校之外的时间段内,对孩子的教育负起责任,而不能一味依赖学校和老师。

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前日,武科大中南分校放假,该校按照事先制定的预案,组织校车运送已购买了火车票的学生去车站乘车。据了解,截至昨晚,该校已运送学生7000余名,目前,该校仅有300余名学生留校,其中省内的多为恩施等偏远地区需要乘坐汽车返乡的学生,省外多为购买明后两天火车票的学生。

责编 左云霞

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