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谢小庆和杨东平就都从这些年公务员考试中受到了有益的启示。谢小庆介绍,从1989年开始,人事部公务员考试中引入了“行政职业能力测验”,包括言语理解、数量关系、判断推理、常识判断和资料分析5个部分,主要考察报考者的推理能力。最初,“行政职业能力测验”在笔试中仅占10的比重,包括哲学、政治、经济、法律、行政学等知识内容的“公共基础知识”占90的比重。1992年以后,“行政职业能力测验”的比重增加到50,2002年则取消了“公共基础知识”考试。从近10年的实践结果来看,人事部大胆的考试改革尝试得到了考生、用人部门和各级人事部门的认可,对提高政府机构人员素质和办事效率产生了重要的促进作用。杨东平建议,目前,在高考中可以逐渐增加能力试题的比重(例如每年增加10),在内容设计上把考察基础知识和能力水平、综合运用知识解决问题的能力结合起来,并以此来改变整个基础教育中应试教育的倾向。

一是积极备考,从容应对。考试在即,考生要正确调适应试心理,以平常心看待考试,做好考前的各项准备工作。第一,树立信心,珍惜机会,全力以赴,积极准备;第二,保持平和稳定的心态,及时排除过度焦虑和紧张等不良情绪,使身心处于放松和积极的状态中;第三,注意劳逸结合,及时排除学习疲劳,保证身心健康、精力充沛地应对考试;第四,熟悉考试的各项要求,仔细阅读招生简章、考生须知、考场规则等有关考试的规定和要求,做好证件(准考证、有效身份证件)、文具等方面的准备、检查,提前熟悉交通路线、考场具体位置及周边环境。>>详细

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老周的教育理想是构建一所以人为本的学校。在老周精心设计的“民主、平等、和睦、友情”学校制度和文化之下,8年来,这所学校没有发生任何大小伤害事故;这里的教师和学生切实感到了如家般的温暖。外来民工子弟在该校上学免费也已坚持了多年。家长们对学校的感情温度有了大幅提升。这所偏远的山区小镇中学,一步一个台阶、快速向前发展。

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不论是对《史记》的研读与考证,还是从考古发掘结论上看阿房宫都没有建成。因而,我认为《六国年表》“就阿房宫”句中的“就”字应是“未就”、“復作”之笔误。据班固《汉书司马迁传》及刘知幾《史通古今正史》记载,司马迁死后,《史记》已残缺10篇。到西汉末东汉初,有多人续补《史记》,而且有些文字已窜入其正文。由于后人的续补窜字以及司马迁去世前对《史记》尚未最后审定等原因,造成了《史记》中的某些疏漏和抵牾,此处的“就”字应是其中的一例。这便是我暑期阅读《史记》的收获与体会——阅读不仅要善于发现问题,更重要的是要在阅读中解决问题。

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辛铁樑进一步解释说,大学生“村官”作为一项长期的制度性建设,更重要的是指大学生“村官”的选拔、培养、使用制度要长期坚持下去并不断完善,确保农村基层组织能及时、不断地补充新鲜血液,“而切不可理解为某个特定的大学生长期甚至一辈子就‘扎根’在某个特定的村子。”“3年合同期满后,如果工作需要,本人也愿意,可以续签合同,继续留在村里工作;如果本人希望到其他地方发展,也可以自愿进入人才市场自主择业。关键是,我们可以及时选拔合格的大学生予以补充。”

办好教育需要全社会的参与。培养德、智、体、美、劳全面发展的新人,不只是教育部门的责任,更是全社会都要重视的任务,是事关社会主义建设、进一步改革开放、实现全面建设小康社会的得失成败的大事。所以,我诚心诚意向社会各界推荐这本书,特别是希望教育界的同志,尤其是各级领导干部,都能认真读一读这本书,认真思考一些问题,不断提高对教育的地位和作用的认识,同心协力把我国的教育事业办得更好、更强。(教育部原副部长张文松)

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责编 左汶骏

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